Jorge Riani

Las escuelas públicas pierden alumnos año a año. Los datos estadísticos muestran con precisión una realidad. Luego se puede hacer lecturas, que siempre serán subjetivas. Las lecturas dependerán de las variables, consideraciones, puntos a observar. Pero lo incontrastable, lo objetivo, lo preciso, aquello que no se puede discutir por lo que marcan el imperio de los números es esto: las escuelas públicas han venido perdiendo alumnos en el nivel primario y las escuelas privadas son cada vez más demandadas por las familias entrerrianas al momento de elegir dónde escolarizar a sus hijos.

Es cierto que la conducta social en torno a la escuela pública varia y hay años donde se ve un recupero de la matrícula. Pero hay mermas de un año a otro, casi de modo sostenido. Aun cuando el crecimiento poblacional debería indicar un crecimiento natural, hay caídas en los registros de las escuelas públicas.

Veamos qué dicen los registros oficiales, es decir los del Ministerio de Educación de Entre Ríos. En el año 2011, las escuelas públicas entrerrianas tenían 116.129 alumnos; un año más tarde, en 2012, cae la cantidad de alumnos a 113.423. La caída no se detiene y en 2013 son 110.334 los alumnos primarios que van a escuelas estatales. Las estadísticas no registran todavía este año 2015 en curso. Pero sí deja claro que el año pasado, 2014, la caída se acentúa en la matrícula de alumnos de escuelas de nivel primario en la órbita estatal: 107.767.

Esto quiere decir que la escuela pública perdió, en la primaria, 8.362 alumnos en tres años. La caída registrada se da entre 2011 y 2014.

A la inversa, las escuelas privadas de nivel primario no han parado de crecer en su población de alumnos. Tomando los mismos períodos comparativos se observa que en 2011 eran 36.635 alumnos; en 2012: 36.716; 2013: 36.729; 2014: 36.904 alumnos. El crecimiento es de 269 alumnos de nivel primario en las escuelas públicas en tres años.
Estamos hablando del mismo período en que la escuela pública pierde más de 8 mil alumnos, lo que habla no tanto de que hubo un traspaso de alumnos de un sistema a otro, sino más bien una sostenida deserción escolar en el sistema público.

En 2011, el sistema estatal de nivel primario era del 76 por ciento del sistema total, por lo que el privado era del 24 por ciento. En 2014, el estatal implicaba el 74 por ciento, mientras que el privado el 26 restante. Es decir que en tres años las escuelas públicas cayeron dos por ciento, y ese porcentaje lo ganó el sistema privado.

Será interesante ver qué conducta social registrarán estas estadísticas del año en curso, cuando el calendario 2015 llegue a su final. En la edición de ANÁLISIS del 13 de agosto, el periodista Silvio Méndez expuso el tema del traspaso de alumnos del sistema público al privado, en un informe que tituló “El éxodo”. Allí se puso de manifiesto la situación que podría estar indicando que las estadísticas 2015 mostrarían un crecimiento en los registros de matrícula de las escuelas privadas, en detrimento de los números de la escuela pública.

El informe expone el efecto de las protestas docentes en el humor de los padres. Que nadie se enoje: es una variable que afecta la conducta social, no un editorial de esta revista. Y hay que decir que no todos los padres que han tomado la decisión son inmutables al reclamo docente ni indiferentes a la partida del sistema educativo.

(Más información en la edición gráfica número 1030 de ANALISIS correspondiente al 8 de octubre de 2015)